墾丁珊瑚礁生態系統

墾丁珊瑚礁生態系統

珊瑚，是珊瑚礁的主角生物，其中石珊瑚更負有造礁的重要貢獻。珊瑚蟲屬於無脊椎動物中的刺胞動物 (cnidarians) 或稱為腔腸動物，它們所分泌的石灰質骨骼就形成我們常見的珊瑚。主要分布於台灣的南部，西自楓港，東至旭海，海岸線長約90公里。除了台灣南部外，東北角、東海岸的三仙台、綠島、蘭嶼、小琉球、澎湖群島等地都有珊瑚礁海岸的分布。珊瑚對其生長環境也有一定的要求，例如水質、溫度（約攝氏23-28度）、鹽度等，他們只能夠生存於特定性質的水域中，而且要有充足的陽光，因此可以形成一種特殊的環境指標；相對的，牠們這種生活特性對其他賴以生存的生物，也會產生很大的影響。石珊瑚與軟珊瑚相互競爭， 棘冠海星是常見的珊瑚殺手若大量出現時會破壞珊瑚礁，大法螺攝食棘冠海星，抑制棘冠海星大量蔓延，在珊瑚礁生態平衡上扮演重要角色，黃金寶螺生態照十分罕見，牠是寶螺科體型較大且最美麗的一種；已知牠棲息在水深約 2 0 公尺左右的珊瑚礁洞穴內。

參考文獻

( 1 )

http://www.mbi.nsysu.edu.tw/~fiddler/mar_ecol/coast.htm

( 2 )

http://www.ktnp.gov.tw/manager/pageeditor/stations/cp/10013/wealth05.aspx

( 3 )

http://www.nmmba.gov.tw/Default.aspx

( 4 )

http://home.ymsh.tp.edu.tw/stu_shows/90304st/9030433web/b.htm

( 5 )

http://www.phhg.gov.tw/chinese/depart/farm/f4/c/C013.HTM

( 6 )

http://www.ktnp.gov.tw/coral/04/04_5.htm

分工名單

b9535003 劉明莉 → google map製作

b9535011 曾宗堯 → 資料收集-氣候

b9535014 楊婷茹 → google map製作

b9535016 廖翊如 → 系統圖製作

b9535017 李芸嫣 → 系統圖說明

b9535018 王羽喬 → 資料收集-植物

b9535036 郭政諺 → 資料收集-動物

b9535041 劉智勻 → 資料統整

綠建築的優點

綠建築係指在建築生命週期中（指由建材生產到建築物規劃、設計、施工、使用、管理及拆除之一系列過程），消耗最少地球資源，使用最少能源及製造最少廢棄物的建築物。

簡而言之：所謂綠建築就是生態、節能、減廢、健康的建築。

綠建築的優點有：
A.促進建築與環境共生共利，永續經營的居住環境。
B.落實節約能源，持續降低能源的耗損以及減少二氧化碳排放量。
C.發展室內環境品質的技術，創造舒適健康的室內居住環境。
D.促進建築廢棄物的減少，減少對環境污染與衝擊。
E.提升資源有效利用技術，保護生態環境的平衡。

綠建築

知名自然建築大師萊特（Frank Lloyd Wright）對「綠建築」所下的定義是：「把建築物當成一個有機體來看，讓建築物跟自然環境完全融合協調的境界。」資料來源:http://e-info.org.tw/node/21383

白沙灣

綠建築的概念與應用逐漸在台灣推廣之際，早在多年前，台北縣三芝白沙灣附近的臨海社區，就開始把自己的家園改建為綠建築社區，居民們從淨灘、建造溫室、製作堆肥實驗場，一步步投入改造社區的工作。
當初用不到一百萬元的經費，把老舊房舍回收再利用，蓋出一個全新的生態屋；屋頂上有太陽能板，和兩座小型風力發電機，每小時產生的電力剛好供應屋內小家電使用；屋頂收集雨水的設計，讓上天賞賜的水變成生活用水。
這裡原本的居住品質非常不好，冬天冷得像冰箱、夏天熱得可比是烤爐，直到自己動腦動手開挖池塘，用地下水來灌溉海邊的乾硬紅土，然後種竹林來防風避寒，加上邀請社區居民一起來把廚餘變成有機肥料，原本貧瘠的海邊土質，才能像現在一樣孕育出會開花的植物。

九大指標

九大指標:
1. 基地綠化指標
2. 基地保水指標
3. 水資源指標
4. 日常節能指標
5. 二氧化碳減量指標
6. 廢器物減量指標
7. 污水垃圾改善指標
8. 生物多樣性指標
9. 室內環境指標
http://www.fubonland.com.tw/b/B1.html可參考此網址
綠建築標章之推動在我國分成候選綠建築證書與綠建築標章，綠建築標章為取得使用執照或既有合法建築物，合於綠建築評估指標標準頒授之獎。

台北市立圖書館北投分館

　　重新規劃的北投圖書館建物以木構造為主，搭配鋼材，外觀彷彿一座大型高架樹屋。

該館本身就如一本內容豐富的書，透過太陽能發電、木造外型及雨水回收系統等，陽光、空氣和水得到充分利用，也成為國內首座符合「綠建築」概念的圖書館。

這棟綠建築地下一層、地上兩層，市圖稱它為「綠色知識的泉湧」

節能方面，除了透過屋頂太陽能光電板發電，設置大片木框落地窗，讓室外光線直接進到屋內，減少大白天開燈的機會；建物本身使用木材及鋼材，建材可回收再利用，減少廢棄物對環境的破壞；另外，綠化的屋頂及斜坡草坡，皆設計可涵養水分、自然排水至雨水回收槽，回收的雨水則用來澆灌植栽及沖水馬桶，減少水資源的浪費。

市立圖書館北投分館善用南向公園、北面臨溪的地理環境，採集最大量的自然光，讓四周圍的陽光、空氣、雨水獲得最佳利用，形成一個建築物與大自然間的良性循環。

期末考題庫

大園一第五組世界遺產期末考題庫http://maps.google.com/maps/ms?ie=UTF8&hl=zh-TW&msa=0&ll=33.58109,-101.773331&spn=0.007472,0.014548&z=16&om=1&msid=117477443506063127404.00000112dc741ec45725e

分組的第二項作業

生態系作業15週(6/5-6/7)上課前完成(以組為單位選擇台灣某一生態旅遊點,各組不重複,蒐集相關資料建構其生態系統圖,位置圖kml.位置圖hyperlink,system diagram and references放置於組blog中)。
介紹一個台灣生態旅遊活動中的生態系統(如2007國際海豚年─龜山島鯨艷奇航).參見自然生態學習網中1.2節研究方法-可以共同合作的方式以不同的方法討論某一生態系(6種方法:生物,棲地habitat,物種species,族群population,群聚assemblage,生態系ecosystem)台灣典型的生態旅遊型式有很大的改善空間,參見台北市四獸山之旅,台灣生態旅遊年2002。

分組的第一項作業!!

e-information 分組

1।班上分成6組(電子甲48,園藝56,電機49,機械53,電子乙49)每組8-10人依班級不同
2।各組長新建一blog後邀請組員共同書寫整理
3।每週五前選定e-informaton網站中一則國際環境新聞並以電子發布方式通知老師
4।上課時報告分享8-10分鐘各組員均需上台發言(1分鐘)

每週1組,於報告前1週將題目標題及超連結寫入blog中,並填入'意見區'

報告首先要先介紹所選文章內容及系統圖負責同學可不用另外報告
1.系統圖要以所選新聞主體為中心發展,不要離題或關係薄弱
2.選新聞時以有確定地方者優先 ,可對該地方(place)區位與環境加以介紹
3.blog中以放置地圖或照片為主,不可做文字剪貼
4.所選新聞利用該新聞底端的 'email這篇文章' 功能, 將該篇新聞寄給老師 oliver0905@gmail.com

1.為讓報告更有組織, 各組以系統(system)的概念將所選新聞分成數個元素(elements)並建構元素間的連結(links),及該系統的範圍(boundary)繪製如1.11圖表, 各組員分別報告其中元素或連結或範圍. (可用小畫家繪製 並將同學的題目或學號也標示在上會更清楚)
2.由於各組人數不少因此可找1-2篇新聞討論
3.各班第2組的blog網址於週五前填入意見區(blog標題中請註明班級與組別)
4.blog內容要放置圖.表或標題 不要純文字說明
5.控制時間1-1.5分鐘